Sesión 4. Jugando con el silencio y el sonido.

OBJETIVOS

1.- Reaccionar al estimulo sonoro o movimiento mediante el movimiento.
2.- Desarrollar el control inhibitorio a través de canciones motrices.
3.- Desarrollar la atención sostenida.

ACTIVIDADES

Se trata de asociar el sonido y el silencio al movimiento o a la ausencia de éste, realizando un juego con una canción en la que tienen que moverse cuando suena y parar cuando la música de ja de sonar.

Se insiste en la acción de hacer- dejar de hacer a través de la canción "El baile de los esqueletos".

Este es el baile del esqueleto,

mueve la cintura, no te quedes quieto,

y si este ritmo para de sonar,

yo me congelo en mi lugar.

(Después se sustituye la cintura por la cabeza, las rodillas y todo el cuerpo)

Canción baile de los esqueletos

I4B-Baile de los esqueletos

I4A-Baile de los esqueletos

Sesión 3. Conociendo a Flama y sus amigos.

OBJETIVOS

1.- Familiarizarse con los personajes.
2.- Introducir las reglas de comportamiento.
3.- Introducir la figura del "Ayundante de Flama".
4.- Introducir el uso de los pictogramas y las dos bolsas/cajas para seleccionar al "Ayudante de Flama".

ACTIVIDADES

1.- Cantamos la canción de Flama en un tono moderado.
2.- Presentamos a los amigos de Flama con imágenes y les contamos que son compañeros de la misma clase y que la maestra se llama Vera.

Conociendo a los amigos de Flama

3.- Se introducen las reglas de comportamiento que se colocarán en algún espacio en el que los niños puedan verlas en todo momento.

INF4A-Conociendo las normas y elección de Ayudante

INF4B-Conociendo las normas y elección de Ayudante

4.- Se elige (mediante extracción del pictograma con la foto de un alumno de un bote) al Ayudante de Flama el cual colaborará en la organización de las tareas de clase cada vez que se juegue a Flama y sus amigos. Cada día se elegirá a un ayudante distinto hasta que hayan participado todos los niños.

Ayudante de Flama I4A

5.-  Colorean las ilustraciones de Flama y sus amigos fijándose en los originales.

Coloreando los personajes

Coloreando los personajes

Coloreando los personajes

Sesión 2. Cantando con Flama y sus amigos

OBJETIVOS

1.- Aprender la canción de Flama y sus amigos.
2.- Promover la atención y la participación individual y grupal.

ACTIVIDADES

Aprender la canción presentación del protagonista del Proyecto, Flama, y de sus compañeros.

LETRA DE LA CANCIÓN

Yo soy Flama, el niño león. Argg (rugido) 

Soy valiente, me gusta la acción. Argg (rugido)

Si vienes a mi escuela te divertirás.

Y a todos mis amigos conocerás.

Nequi la jirafa es tímida y no abraza.

Moni la monita se mueve sin cesar.

Hay un niño búho que se llama Lulo.

Y la maestra tortuga, nos enseñará.

Yo soy Flama, el niño león. Argg (rugido)

Ven conmigo, a cantar mi canción.

Os dejamos el enlace de la canción por si os apetece escucharla en familia y después tenéis los enlaces a la práctica en clase de los niños.

Canción Flama

INF 4A-Canción

INF 4B-Canción

Sesión 1. Flama aprende a enfriarse.

OBJETIVOS

- Introducir la regla de "Aprender a enfriarse" para resolver los conflictos entre compañeros.

ACTIVIDADES

1.- Presentación del póster de los personajes Flama y sus amigos.

I4B. Presentación personajes

I4A-Presentación y Cuento

2.- Sentados en Asamblea: Lectura y análisis del cuento en el que se va a mostrar lo que hay que hacer y no hay que hacer cuando nos enfademos con un compañero/amigo etc.

Se trabaja con especial atención la secuencia de los tres pasos:

    -1º. "Párate y aléjate del lugar en el que ha surgido el conflicto, apartando la              mirada del otro niño o de la otra persona"
   - 2º. "Respira profundamente relajadamente"
   - 3º. "Le cuentas al maestro u otro adulto lo que ha pasado y arbitrarán la 
           búsqueda entre los tres de una solución"

I4B Cuento

Se coloca el póster con los tres pasos a la vista de los niños y se anima a los alumnos a seguir este procedimiento en la resolución de conflictos.

Los niños llevarán a casa el póster para integrarlo en la rutinas diarias en familia. Los padres recibirán orientaciones sobre la metodología a seguir.

Presentación del Proyecto

Nuestro Centro se une al Proyecto "Educar para ser" desarrollado por el grupo de investigación Habilidades no Cognitivas y Bienestar de la Universidad de Murcia.

El proyecto consiste en intervenir de manera sostenida en los niños, a través de sus profesores, para que mejoren en sus habilidades no cognitivas.

Para ello, este grupo de investigadores, han desarrollado un currículum específico en esas habilidades, complementario al programa oficial de la Consejería de Educación, que ya se está aplicando en los colegios que participan en el proyecto.

El proyecto consta de cinco áreas de actuación:

1. Diseño de contenidos 

2. Creación de materiales 

3. Formación del profesorado 

4. Implementación en las aulas 

5. Evaluación y mejora. 

Durante el Curso 2017/2018 se ha empezado con los niños de 4 años con la intención de continuar hasta finalizar la educación primaria y comenzando en años sucesivos desde el mismo nivel educativo.

Para estos “estudiantes”, la intervención consiste en dos momentos semanales, en su clase, donde la profesora realiza una actividad específica diseñada por el equipo de expertos.

Entre esas actividades hay juegos, canciones, cuentos, manualidades… y cualquier cosa que piensan que puede ayudarles a adquirir esas habilidades no cognitivas. El hilo conductor es una pandilla de amigos, liderada por Flama, un león que también está aprendiendo como todos.

Entendemos que la implantación del proyecto en el colegio implicará una sustancial mejora en el desarrollo integral del alumnado.

Mediante este Blog intentaremos acercar a las familias el desarrollo real de las actividades planificadas y las reacciones obtenidas de la implantación en nuestras aulas.

Todos los materiales expuestos o trabajados han sido ofrecidos por la Universidad de Murcia  y están registrados bajo su copyright. 

Os dejamos el enlace a la página de los Investigadores del grupo Habilidades no cognitivas y bienestar de la Universidad de Murcia e investigador principal Ildefonso Méndez donde podréis encontrar esta información y otra más específica sobre el Proyecto "Educar para Ser"

Web Grupo de investigación habilidades no cognitivas y bienestar

Vídeo Presentación Proyecto